第二届全民阅读大会“盛世修典——‘中国历代绘画大系’特展：阅读典籍与文脉密码”上，明代画家仇英《独乐图》的高清打印作品展柜，围满了好奇的观众，这个展区除了能看到这张古画的1:1复制件（原作目前藏于美国克利夫兰美术馆），还能在一座微型百草园里进行互动——这里展示了《独乐图》中采药铺场景的部分中草药。五百年前，仇英用写实手法描绘的中草药材，至今仍通用于人们的日常生活。
明·仇英《独乐图》（局部）中的草药圃场景。 图片来源：clevelandart
这项展示，源于浙大2022级竺可桢学院神农班同学们的一项跨学科研究。
“最开始我们一眼认出了地里的灵芝。”浙大2022级竺可桢学院神农班的覃泽华说，发现独乐图的秘密，是在这项“基于‘中国历代绘画大系’的农耕文化密码解译”的研究过程中。今年春季学期开学后，神农班的同学们对“大系”所有作品中蕴含的“农业”与“耕隐”文化元素，进行了一次系统梳理，以构建一个相关主题的数据库。
在查找图片时，覃泽华和黄成昊、余鑫奎三位同学发现了仇英的《独乐图》。（点击查看“盛世修典”小程序中的高清《独乐图》全图）
独乐园是北宋政治家司马光的一座私家宅院。宋神宗统治王安石主持变法时期，作为反对派而被贬谪的司马光，在洛阳城内尊贤坊修建了这座独乐园。司马光撰有《独乐园记》，描绘这座在洛阳的宅园：其中设置了读书堂、弄水轩、钓鱼庵、种竹斋、采药圃、浇花亭、见山台七景，景致素雅，意境悠远。无论在当时还是后世，独乐园都深受推崇，被认为是宋代文人园林的典范。
明代时，画家仇英根据《独乐园记》，创作了《独乐图》。这件画作呈横卷式构图，描绘了司马光《独乐园记》中提到的主要园景。
图中水池东岸的第五景采药圃中，种植了各类草药，共有一百二十畦。畦间开辟了竹径，竹梢交搭形成步廊，尽头结竹为庐。司马光先生就坐在庐中，身下铺着一张虎皮，望着竹外的仙鹤，享受他的独乐之趣。
画中的许多细节严谨、周密，比如竹廊和竹庐是药圃间的避暑场所，劳作之余可在此歇息，画面中围成竹庐的竹子有砍伐的痕迹，将密竹伐疏，更利于通风。
不过仇英对植物生长状态的描绘，并没有完全按照自然规律。比如，同学们一开始发现画面中有灵芝时，就觉得不太符合现实，灵芝通常生长在阴暗、潮湿的环境，一般不会种植在田埂中。再比如，仇英画了一株明显是石蒜的花，但同时画了叶子，石蒜一般不可能花叶同期。
明·仇英《独乐图》采药铺中的灵芝长子田埂里。 图片来源：clevelandart
明·仇英《独乐图》里画的石蒜花叶同期，这在自然界中很少见。 图片来源：clevelandart
但是这不影响同学们做一个跨越500年的生物科学研究，因为仇英画的植物基本形态特征，基本上都非常准确。
在做植物比对时，大家首先通过观察植物的叶片形状进行分析，比如有一株叶片对生、羽状的草药，就能锁定是草本科的植物。课题组的同学们初步判断，有可能是贯众，这种药材具有清热解毒与驱虫的功效。但是符合这些特征的还有一种蕨类植物，叫骨碎补，是一味活血化瘀的药物。
接下来，同学们通过查找东汉《神农百草经》，明代《本草纲目》图谱进行细致对比，最后确定仇英画的这株是贯众。
神农班的三位同学全面考证了《读乐图》中的采药圃，最后分析、辨别出画作中近40种中草药材。
明·仇英《独乐图》中采药铺全景。图片来源：clevelandart
同学们还考证了这件作品提拔中的诗词以及钤印。他们特别提到，《独乐图》上有项元汴之孙项禹揆题跋，这幅画独曾在项家收藏。
关注历代绘画大系展览的观众对项元汴先生一定不陌生。在2022年6月24日，盛世修典——“中国历代绘画大系”曾在嘉兴做特展。当时展览的“物华天宝——‘大系’中的天籁阁”板块，特别围绕嘉兴项元汴、项氏家族及其天籁阁收藏，将项氏一脉传承、发展与演进的历程娓娓道来。
明代大收藏夹项元汴，与仇英相识于青年时期，两人一生关系密切、深厚。项元汴不仅将仇英奉为上宾，给予丰厚的待遇，还提供了大量南宋画院以及元代的绘画真迹供其临摹，潜移默化之中影响了仇英的临摹水平以及绘画风格的形成。
也有一种说法，是来自董其昌在《昼锦堂图》有题云：“宋人有《温公（司马光）独乐园图》，仇实父（仇英）有摹本，盖画院界画楼台。”仇英这张画有可能是项元汴所藏的一张宋画独乐图的摹本。
当年也很有可能就是项元汴邀请仇英，到家里创作了《独乐图》。这幅明代的作品，笔法精炼独到，设色明净秀丽，构图疏密有致，既将亭台楼阁刻画得精妙入神，又传达出“一箪食，一瓢饮”的人生意境，成为天籁阁的重要藏品之一。
仇英《独乐图》的提拔中，有项家的多个钤印。 图片来源：clevelandart
“仇英《独乐图》中采药铺的草药辨析”这项体量不小的研究工作，三个大一学生才花了三天时间就完成了。
研究的指导老师、农业与生物技术学院党委副书记张帆老师说：“浙江大学农学院党政非常重视大系中农耕文化元素的跨学科挖掘。历代绘画大系是重要的跨学科研究宝藏，有无数的科学瑰宝等待被挖掘与发现。”
“我们从神农班选拔了对大系研究充满好奇和兴趣的本科生，以SRTP项目（一种高校人才培养计划，不仅要学习和掌握本专业的基本知识与技能，而且学习具备创造性地解决所学专业领域内理论和实践问题的基本能力）的形式开始基础性工作，这既是对学生的科学研究思维能力训练，也是完成大系作品农耕文化元素挖掘整理的基础性工作。”
张帆表示，在以农耕文化元素分类框架为体系的数据库完成建设后，相关学科的专家就可以从各自研究领域出发，发挥专长用好大系这个宝贵资源开展跨学科研究。
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